11月12日下午，校党委桂富强副书记到文科建设处调研学校文科建设相关工作，文科建设处全体人员参加调研座谈。

张雪永处长和雷斌副处长汇报了对文科跨越发展的思考，文科建设处其他人员也做了发言。

桂富强在听取了相关人员的汇报后，首先肯定了文科建设处在学校文科建设过程中发挥的积极作用，也充分肯定了默默奉献在教学科研工作前线的每一位老师的辛勤付出。随后，桂富强指出要繁荣学校的人文社会科学，必须找准出发点，把握切入点，打造支撑点，抓好落脚点。

一是找准方向、明确目标，充分理解学校繁荣人文社会科学的目的。学校的整体战略布局目标清晰——把学校建设成为交通特色鲜明的综合性研究型高水平大学。而当前，应该首先认识到我们处于建设综合性大学的哪一个阶段，以此为参照，来设计发展各学科的路径。其次，人文社会科学对学校人才培养工作至关重要。我们要鼓励各教学单位培育通识教育核心课程，着力提升学生的人文底蕴、视野和胸怀，在培养“五有”交大人的进程中找准自己的位置，发挥各自的优势。

二是立足当前，着眼长远，自觉按规律办事。在顶层设计上，我们除了应该把握人文社会科学的发展规律以外，更要对目前全校六百余名文科教职员工的研究领域、学术方向和个人特点做到心中有数。既要发现我们的不足，更要发现我们的长处，充分激发每一位老师的巨大热情。在学科布局上，应该在更大的学科视域下思考问题，除了提升现有学科的水平之外，还应该认真考虑历史学和哲学的建立和发展。

三是抓住机遇，应对挑战，打造好文科发展的支撑平台。我们应该抓住这次学校综合改革的重要契机，把分类指导体系的确立和跨学科交叉平台的搭建放在校院两级改革中来考虑。就分类指导体系而言，我们既不能降低评价标准和学术要求，也要承认学术成果的差异性。就跨学科交叉平台而言，在认真分析文科内部各学科之间的相关度，以及文科和理工科之间的相关度的基础上，打开思路、大胆创新、勇于突破。

四是抓住细节、做实工作，使文科发展的战略布局落地生根。我们要有重点、分步骤地扎实推进每一项工作计划。既不拘泥于现有条件和框架的束缚，也不莽撞蛮干；既要有决心和魄力，更要有智慧和技巧。

最后，桂富强副书记总结说，我们的工作说到底，是要挖掘老师们的巨大潜力、激发老师们的无比热情，凝聚老师们的无穷力量，让我们每一位人文社会科学的老师有活力、有动力、有尊严！